Após leitura das mensagens colocadas no Fórum penso que as
ferramentas digitais podem enriquecer as aulas e motivar os alunos, embora a
sua utilização deva ser alvo de uma reflexão. Por si só, como por exemplo, os
quadros digitais, não trazem uma mais valia para dentro da sala de aula, não
potenciando as competências metacognitivas e de autorregulação da aprendizagem
ou o pensamento crítico.
Olhando para trás no tempo, a existência de projetores
multimédia e a criação de programas como por exemplo, o PowerPoint, ou mais
recentemente, o Prezi, possibilita novas formas de introduzir conteúdos e
utilizar as potencialidades multimédias de aplicações ou do Youtube, fomentando
a criatividade dos professores e dos alunos.
Por vezes, as novas tecnologias, são novas versões de
projetos passados, sendo quase impossível analisar a Khan Academy e não vir à
memória a tele – escola, aproveitando-se de cada vez as plataformas disponíveis
e os meios de difusão.
Num mundo globalizado e em permanente mudança, os nossos
alunos mais que nós, fazem parte de uma geração que lida diariamente com o
multitasking e que lida de uma forma completamente diferente com as imagens estáticas
e os manuais escolares, quer a nível da concentração ou da motivação.
Mais importante que o objeto, o importante é colocar ao
dispor dos alunos as ferramentas que ele necessita para tirar todo o partir das
inovações tecnológicas. A título de exemplo, não basta dotar os alunos de
calculadores gráficas se eles apenas as usam para efetuar cálculos, não indo
mais além, verificando os seus raciocínios e hipóteses que colocam ou desenvolvendo
atividades de exploração.
